Sistemas de Gestión del Aprendizaje

Steve Weller vuelve al antiguo debate sobre los Sistemas de Gestión del Aprendizaje (VLE). Primero identifica un problema consistente en que la oferta es muy parecida y que le elija lo que se elija siempre se termina haciendo lo mismo porque cuando una institución adopta una herramienta la integra en una estructura burocrática que tiene a la estandarización y acaba sepultando las posibilidades de la herramienta y la creatividad de quien la usa. Weller propone  responder algunas preguntas a la hora de enfrentarnos a una de estas herramientas: “what do we want our VLE to do? How do we make effective use of asynchronous communication to enhance student interaction? Can we design the use of tools in course to improve retention?”. Según lo veo yo, a estas alturas ¿qué institución puede prescindir de un Sistema de Gestión del Aprendizaje aunque su relación con el aprendizaje de los alumnos sea sólo indirecta? Imaginen que están eligiendo universidad para matricularse y hay una de ellas que no tiene campus virtual? ¿Qué impresión se llevarían?

Fuente: Martin Weller: The VLE isn’t the problem, the sediment is | The ed techie.

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