Carrera docente

Cada vez resulta más difícil encontrar personas que quieran ser profesores, no hablemos ya de incorporar a los mejores a la carrera docente. Esta situación es el camino más rápido y seguro hacia el emprobrecimiento del sistema educativo. En España todavía, debido a la seguridad que proporciona el estatuto laboral del funcionario, no faltan personas que quieran ser profesores, pero qué pasaría si ese estatuto de funcionario desapareciera. Este artículo señala cinco medidas que pueden solventar este problema: una carrera profesional atractiva;  sueldos acordes al coste de vida y equiparados a otros sectores; reducir la carga laboral “invisible” de los profesres; cambiar la imagen social de los adolescentes; tratar con respeto al conlectivo y tomarse la educación en serio. Me quedo pensando y en España no se dan ni una sola de estas condiciones. Un sistema educativo que no puede atraer a personas con las comptencias necesarias para afrontar los retos de la educación empeorará cada día. Nada que ver con la así llamada calaidad educativa. La pregunta es si estamos haciendo algo al respecto.

Fuente: Lola Okolosie: Teaching is facing a recruitment crisis. Here are five ways to turn it around | The Guardian

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Acceso abierto a la publicación científica

Buen repaso de la realidad del acceso abierto a partir del reciente caso de Lingua/Glossa. Cito:

Broadly speaking, open access means that research outputs, such as articles and data, are free of restrictions on access and free of restrictions on use. The call for open access for articles is often justified with the fact that essential parts of the scientific publishing process, for example writing an article and reviewing it, are completed by the scientific community. Nonetheless, most of the research—that is to large degree financed by public funds—is hidden behind paywalls. This situation is aggravated by the fact that libraries are increasingly struggling with high license fees for journals and debatable package deals, while publishing houses like Elsevier, Wiley or Springer are highly profitable. To put it provocatively: The costs to access research outputs is being paid twice by the taxpayers, for the researchers who produce articles and the libraries that purchase the articles.

Fuente: Benedikt Fecher y Gert Wagner: Flipping journals to open: Rethinking publishing infrastructure in light of Lingua/Glossa case | The impact blog (LSE)

El negocio de academia.edu

Buenas reflexiones de Kathleen Fitzpatrick sobre la web academia.edu que, al contrario de lo que muchos piensan quizá dejándose llevar por su dominio, no tiene nada que ver con ninguna institución educativa ni es una red hecha por investigadores y académicos. Academia.edu es una compañía privada que extrae datos del material alojado en el sitio y los vende obteniendo un beneficio del trabajo de los investigadores y de las inversiones de las instituciones que paga esas investigaciones -en la mayoría de los casos además dinero público. Fitzpatrick señala las contradicciones a las que se enfrentan los que suben voluntariamente material a la web y las implicaciones que eso tiene. Se señalan y discuten otras opciones para compartir trabajo académico en la red sin entregar los beneficios a una compañía.

Fuente: Kathleen Fitzpatrick: Academia, Not Edu | Planned obsolescence.