La universidad en sociedades conectadas

Artículo de Daniel Domínguez y Francisco Álvarez en Medium sobre el futuro de la universidad. El siguiente extracto sintetiza a la perfección la nueva relación entre personas y conocimiento en la sociedad actual:

The origin of universities comes from the need of having a specific and exclusive place where academia could generate, maintain, certify and disseminate knowledge. Nowadays, this is undergoing on profound changes in social, technological and cultural which modify the current term and put the academy into a new scenario. The changes are related to the willingness to the open, the universal and the minimum cost of access to places that generate learning and collaborating to create new knowledge, provided by a digital transformation that affects our way of production, distribution and consumption of goods. On the assumption of situations that built the current and future academia, we can identify the open revolution as a first agent of innovation.

El acceso libre a la información y recursos educativos puede, según los autores, transformar la universidad en varias direcciones: en la creación de un ecosistema multicentrado de cooperación; fin del monopolio en la certificación y en la acreditación.

Fuente: Daniel Domínguez y Francisco Álvarez. University coordination in connected societies | c:/ cyberstories. Medium

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La educación en la encrucijada

Resumen del último libro de MAriano Fernández Enguita titulado La educación en la encrucijada que se presenta como “una recapitulación sobre el pasado de la educación, un diagnóstico del presente y presentar una prospectiva del futuro que contribuyan a liberar el debate educativo de la estrechez de lo políticamente correcto y de las retóricas impuestas por intereses y hacerlo sin prejuicios, tabúes ni, algo tan de actualidad, como son las llamadas líneas rojas”.

El libro desarrolla temas com las trnasformaciones sociales que han transformado la educación (digitalismo, globalización, cambios culturales en los alumnos) y cómo hacer frente a ellas. Fernández Enguita es crítico con el profesorado como gremio aunque reconoce que los profesores son la columna vertebral del sistema educativo. Por eso propone, como una de las necesidades urgentes, una nueva carrera docente que redefina la formación inicial, el desarrollo profesional y los sistemas de evaluación de la labor docente más adecuados. El fin último es, señala en el resumen, corregir el gran déficit de la educación: la desiguadad.

Fuente: Sin autor: La educación en la encrucijada | Liderazgo y conocimiento educativo. Fundación Santillana.

Editoriales académicas, trabajo gratis y la necesidad de repensar la publicación académica

Con algunos años ya pero todavía plenamente vigente:

Another reason the commercial behemoths are so profitable is that their high prices are paired with the free labor of thousands of academic referees like me. Publishers can assure the quality of their products only if highly trained experts examine the articles on the academic production line and pick out the 10 percent to 20 percent that meet the highest standards for excellence. Without this free labor, the publishing companies’ entire enterprise would collapse.

When I referee an article for a journal, it usually takes three to four hours of my time. Recently, two Taylor & Francis journals asked me to review article submissions for them. In each case, I was probably one of 20 to 30 people in the world with the expert knowledge to judge whether the articles cited the relevant literature, represented it accurately, addressed important issues in the field, and made an original contribution to knowledge.

Fuente: Hugh Gusterson: Want to Change Academic Publishing? Just Say No | The Chronicle of Higuer Education.

Acceso a la educación y caída de la inversión educativa

Una entrada con datos de un estudio que relaciona la caída de inversión en educación en España y el aumento de matrículas en la universidad. Idas y venidas por los datos para concluir que la caída de la inversión coincide con la crisis ecónomica y con el aumento del paro y que el incremento del desempleo lleva a la gente a la universidad. ¿Nada nuevo aquí? Al final, de manera no muy clara -al menos para mí- se apunta a que si la inversión en educación cae (subida de matrículas y caída de becas) y suben las matrículas universitarias puede estar dándose un incremento de la brecha en el acceso a la educación y un aumento en la desigualdad ya que apunta a que están accediendo a la educación los que tienen más dinero y, presumiblemente, los que ya tienen más nivel educativo.

Fuente: José Saturnino: A menor inversión en educación, mayor proporción de estudiantes | Politikon

El rol del profesor en la sociedad actual

La entrada habla sobre innovación y tecnología, pero me ha interesado más el primer párrafo donde se describe el contexto actual y el rol y las funciones del profesor en ese contexto. Cito:

En la sociedad actual, el rol del docente está cambiado y ahora se espera que tenga un papel más amplio y más complejo, un profesional que partiendo del análisis contextual sea capaz de ofrecer respuestas ajustadas a una sociedad heterogénea y globalizada, en constante evolución con cambios acelerados caracterizado por la técnica y el conocimiento como bases de progreso, por la competitividad y la precariedad laboral. Esto supone estar en continuo aprendizaje y dando una gran relevancia a la Educación y a sus profesionales, aumentado sus responsabilidades en las competencias relacionadas con el conocimiento, la innovación y las emociones para preparar a los alumnos ante este contexto tan diverso y complicado.

Coincide con el concepto de “superdiversidad” de Vertovec, entendido en un sentido más amplío que el estricto marco del estudio de las migraciones, recoge bien el momento en el que vivimos.  Considero que sería como el gran contexto macro de la educación de nuestros días, con las necesarias precisiones, sin duda.

Fuente: Sonia García: La innovación tecnológica impulsa la innovación pedagógica | ScolarTIC

LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA IMPULSA LA INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

Bibliotecas piratas: Sci-Hub

Una breve entrevista con Alexandra Elbakyan, portavoz de Sci-Hub, una de las mayores bibliotecas privadas de internet. Cito:

There’s no future for copyright – “The internet is already overloaded with free content.

Fuente: e-book piracy: interview with Alexandra Elbakyan from Sci-Hub | Tarnkappe.

Más esta entrevista en Russis Today en esta entrada en The Open Research Blog de la Open University.

Formación de profesores

Acaba de aperecer un informe de OCDE titulado Supporting teacher professionalism: Evidence from TALIS 2013 que, a partir de datos del informe TALIS, analiza la formación de profesores en diferentes países del mundo. El informe afirma la importancia de la formación de profesores en la calidad de la educación. Cito:

These different practices are an important basis for a quality teaching force and they also impact on how teachers feel about their work. Teachers are more satisfied and confident, and have a higher perception of the value of the teaching profession in society, when there is more support for peer networks and development of knowledge base.
Fuente: Why teacher professionalism matters | Education and skills today.