La anterior entrada trataba sobre las nuevas prácticas de lectura en el paradigma digital. En esta otra conferencia, Luz Pearson muestra ejemplos concretos de las nuevas prácticas de lectura. Lo mejor de esta presentación es que son prácticas situadas extraídas de la realidad de forma que muestran la relación entre la lectura como acción cognitiva y los dispositivos, instituciones, contenidos, etc. sin los que la lectura no es posible. Pearson intenta mostrar que, al contrario de lo que se dice, los jóvenes sí leen. La discusión sería ver si es «esa forma de lectura» la única que conocen, si es sufiente o si sería conveniente que desarrollarán otras formas de lectura.
Luz Pearson: Los chicos sí leen, la pregunta es cómo. Lectura a muchas manos.
eduCLIPS 
Gracias por compartir esta presentación, me interesa mucho la conversación al respecto. Y sí, comparto, » si es esa forma de lectura la única que conocen, si es suficiente o si sería conveniente que desarrollarán otras formas de lectura», es una inquietud que tengo. En términos generales, y desde la perspectiva de la escuela, pienso que la opción es ofrecer-les a los que que llegan una potente bienvenida (lo entiendo como nuestro deber/querer) y esto es dar el mundo en toda su plenitud, esto incluye las formas de lectura que los chicos no realizan. Ahora, creo que la manera de llegar a eso está relacionado con tener en cuenta las habilidades que sí tienen (dialogo), y potenciarlas.
Me gustaMe gusta