Esta entrada denuncia la falta de rigurosidad del famoso experimento de Sugata Mitra conocido como «hole in the wall» según el cual los niños pueden aprender sin ninguna instrucción siempre que tengan un ordenador con conexión a internet. El autor repasa la historia del experimento y señala las dudas que despierta el planteamiento. Básicamente, Mitra hace grandes declaraciones sobre el aprendizaje que no están ni mucho menos sustentadas por evidencia alguna. No se pierdan los enlaces que se proporcionan a diferentes críticas hechas al único paper publicado por Mitra con resultados de su experimento. Una vez más un aviso sobre la necesidad de poner en duda todos los discursos grandilocuentes a la TED-talk que quieren revolucionar la educación con una solución mágica y de una sólida capacidad de pensamiento crítico para desenvolverse en la selva del marketing.
Fuente: Tom Bennett: ‘Sugata Mitra and the Hole in the Research’ | TES.
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[…] Algo parecido a lo que sucede con el experimento de conocido como “hole in the wall” de …, se puede decir del concepto de “serious games” aplicado al aprendizaje. Hay muchos discursos hablando de las bondades del uso de juegos pero poco resultados que sustenten esos beneficios hasta ahora sólo declarados. En este artículo, Dicerbo propone no sólo “jugar seriamente” sino también “investigar seriamente”. Pone como ejemplo los juegos que ella diseña que además de las actividades de aprendizaje contienen métodos para recogida de datos que permitan investigar sobre su impacto en el aprendizaje. […]
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